學校教育

通鑑6/12（6-6）推薦書內容有感—學校教育

沒有去看這兩本書（《三杯茶》、《自由寫手的故事》)，只是純粹就老師說的內容提出疑問。



為什麼這些人在進到那些偏遠地區時，感想總是「他們好可憐」、「他們好窮」、「他們都沒有學校念」呢？到底這些孩子是吃不飽、穿不暖；還是他們的房子狹小破舊、沒冷氣電腦？又或是，他們「沒文化」？

我知道他們的生活水準不如城市，可是我很想知道，他們覺不覺得自己很窮？這裡所謂的「窮」不是比別人少多少錢的那種窮，而是覺得自己有所匱乏的窮。如果他們是農民，應該不會吃不飽；如果他們住在鄉下，應該會懂得如果從大自然中取得生活用具吧？（如果這點有困難，我真為現代人對自然的陌生感到可悲了，千年來的農人豈會如此？）那麼，他們到底缺什麼呢？

教育？學校？你為什麼會覺得他們需要這些？因為他們自己這樣要求，還是我們自己覺得他們沒事好做？很閒的農人？這倒是奇事一則。



我想到「鄉下人」，第一個浮現在眼前的就是純樸、熱情、喜愛世界，那些村民與孩子沒有給外來人這樣的感覺嗎？我們會覺得他們「沒文化」，是因為發現他們不識字，還是覺得他們粗魯、品性差？（其實這是兩種概念，粗魯只是不懂禮儀；品性差是缺乏對別人關懷的態度。例如看到老人在街上走，沒有品性的人是不會覺得老人需要幫忙；粗魯的人覺得老人需要幫忙，只是不知道要怎麼幫而已。這兩種人表面上看起來都沒有真正幫助別人的行為，可是實際上他們是很不一樣的。）

一所學校能帶給人們什麼？或說學校教育能為孩子帶來什麼？教他們識字，讓他們能博覽群書、學富五車？或是教他們藝術，讓他們能用最正規優雅的方式跳舞作畫嗎？好吧，就算他們真的學會了，又有什麼意義？他們為什麼要知道這些？他們不知道又會怎樣？

教育能讓人有理想。好啊，你終於說出這點了。那麼請問，就憑他們那種教育態度，除了用考試和記憶力強弱來打擊人的自信心以外，能有什麼成效？如果他們學成那就更糟了，因為他們就因此懂得分辨自己很「落後」、自己很「沒文化」啦！好一點的，就把家人接出去；差一點的，拍拍屁股走人。那種教育就是會促成這樣的事，這就是學校要教給孩子的「理想」？

農村鄉下的孩子為什麼需要受這種苦？他們若能與大自然和諧相處，何必需要學習如何將歌唱得五音俱全、或是如何跳出魅惑撩人的舞步？他們的那份自然早已是最美的了。如果是他們自己願意學習，那我沒話可說，對知識的渴求也是出於本性。可是若書裡教的盡是求名賺錢、美醜標準，我看還是省省吧！吃飽喝足後唯一非知道不可的只有辨別善惡，而這些事情何需學校來教呢？



城市人被丟入學校，根本不是為了讓人有理想，只是為了讓他出來了有一技之長、得以謀生罷了。我們的手腳接觸不到溪水土壤、稻米穀物，我們與「生命」有多大的隔闔？我們真的知道自己是憑什麼而生存著的嗎？農人不同啊！他們只要願意動手就能活下去，他們不需要讓腦袋為身體服務啊！如果真的想教他們，千萬不可逼他們上學，也不可逼他們背那些知識，重要的是找到他們的興趣，並幫助他能在環境中的限制下揮灑；教育理想，本來就是應該如此的……

我相信那些去建學校的人都是好心，而且他們也幸運，因為他們自己一定是教育的受惠者，他們沒有受到教育制度的扭曲。不過像他們這種人，在學校畢業生中佔了多大比例？動機是好的，但，教什麼、如何教、教成什麼樣？都絕對不可把城市教育直接代入。君未忘記亞當夏娃眼睛一開的後果吧？